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《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布实施,成为指导山西今后一个时期教育改革发展的纲领性文件。到2020年,山西教育发展主要指标均要达到或超过全国平均水平,在中西部省份率先基本实现教育现代化,进入教育强省和人力资源强省行列。为此,记者对山西省高校工委书记、教育厅厅长李东福进行了专访。

软件及服务外包产业是天津市“十一五”重点发展产业之一,缺少“适用性”人才一直是制约软件产业快速发展的瓶颈。

老一代华人也赶来参加集会,其中有“对日索赔中华同胞会”荣誉会长林翠玉、抗日将领梁敦厚的儿子梁安仁以及亲身经历过日本侵华战争的东北籍华人李守笃,三人在台上演唱了悲壮的歌曲《松花江》。

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李光哲说,一千多年以前,日本向中国派出遣唐使、留学生,学习中国的先进科技文化,成为日本文化发展、社会进步的重要推动力量。近代以来,中国向日本派遣了大量留学生,为中国发展做出了重要历史功绩。同时中国也有不少日本留学生,日中两国进入了交流时代,希望两国留学生能为促进日本与中国的友好交流做出贡献。

而这种思维定势,也在一定程度上影响了用人单位非名校不要的择才定势。其实用人单位也知道,名校的未必就比克莱登大学的有用,但为了面子,还得要招名校的。其实,不仅精英与名校之间没有必然关系,精英与文凭之间也没有必然关系。这个社会,还是能力最重要。唐骏文凭“造假门”,对于学子、家长和用人单位来说,都有着一定启示意义。(毛建国)

要把自己定位成一个愚拙之人。要想搬开你考研路上的这块绊脚石,就得有愚公精神。那些认为自己愚笨的人往往是有大智慧的人,那些自认为很了不起的人往往自作聪明。学习本身就是一个质量互变的事,勤学如初春之苗,不见其长而日有所增;辍学如磨刀之石,不见其损而日有所亏。我们实现由量变到质变的过程要用近半年的时间而不只是半个月,所以但行风雨,莫问前程,功到自然成。

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“我并不认为在大学阶段进行社会实践就能获得多么好的能力和经验。很多没有想法却盲目跟风的人反而会分散自己的注意力,失去自己的判断。”柳芳说。

李源潮在致辞中指出,人才是科学发展的第一资源。海外留学人才是我国现代化建设的特需资源。要深入实施“千人计划”,提高引进人才质量,充分发挥引进人才作用,推动建设创新型国家。希望“千人计划”专家充分发挥站在国际科技前沿和产业高端、熟悉国际先进科研管理理念、学术造诣深厚等优势,做科技创新创业的开拓者、科技教育人才发展体制机制创新的推动者、先进科技人才的培育者、优良学风和学术道德的践行者。希望联谊会发挥桥梁纽带作用,为海外人才回国创新创业服务,成为科技创新创业思想碰撞、智慧交流和经验分享的重要平台。

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在专家看来,国家有关部门对学生参加体育运动的重视程度是值得称赞的,但希望这些活动在举办过程中,既让学生身体阳光,也让他们感到心理阳光。

自主学习是指学习者在教师的指导下,依靠一定的网络设施和相关的媒体资源,通过多种途径和方法,自主获取信息、建构知识体系的过程。这其中,最重要的是学习者要具备自主学习的能力。自主学习具有三个明显的特征:一是自发的学习。自主学习者对于学习的选择是出于自身的需要(包括生存的、兴趣的、希望被认可的需要等),因此自主学习呈现出主动介入的特性,可以排除周围人群和环境的某些不利影响;二是自由的学习。自主学习者对所学的专业、所采取的学习方法以及所利用的资源、时间、地点和节奏等有充分的选择空间,整个学习过程完全根据学习者的需要自行安排,实行自主控制,不必顾及他人或群体的态度;三是自律的学习。自主学习者由于在学习中获得了主体需求和客体对象(包括学习的目标、内容、形式等)的一致,使他既是学习目标的确立者、学习计划的制订者,又是学习过程的管理者,在学习过程中容易约束和调整自己的学习行为,实现学习的目标。

这种授课方式称为小课,在香港各大学普遍实行,通常与上百人的大堂教学1比2安排。2小时的大课,配以1小时的小课。大课讲要领,讲要点,小课把学生分成很多小组,一组5人、10人不等,以师生或者学生讨论互动为主。”内地来的学生普遍喜欢这样的小班上课,师生之间跟朋友一样,老师有时还会带些糖果边吃边聊,轻松的气氛中,已经理解问题的会深化,没有理解的问题会理解,半知半解的问题会贯通……

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在孔子学院建设过程中,我国开始采取与以前传播中国文化完全不同的形式:始终实行外方为主,中方协助,当地政府和社会各界大力支持、积极参与的办学模式,或者国内外高校合作,或者国内外中学合作,或者外国社团与国内高校合作,或者外国政府与我地方政府合作,或者是企业与高校合作。

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