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今年高考,我省将新增对以下三类违规行为进行处理。1、对“利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等考试作弊行为情节严重”的考生,取消其当年全国统考各科成绩,同时给予下一年度不得报名参加全国统考的处理;触犯法律的,依法追究法律责任。2、由他人代替或代替他人参加全国统考的社会其他人员,取消其当年全国统考各科成绩,并由省级招办向其所在单位或其上级主管部门通报违规事实,并建议给予党纪政纪处分或相应处罚。3、对违规的教育系统工作人员新增以下处理办法:“调离现工作岗位、开除公职;违反有关法律法规的,依法追究法律责任”。

文开:为钱抱怨,不如为钱打拼。要想在最后的评价中获得高分,为奖金和加薪增加筹码,最好立刻行动:首先,更加倍努力地工作,以勤立己;其二,积极为老板分担任务和压力,以勇救驾;其三,真诚关怀和帮助周围的人,以情感人。当你把自己的心慌转化为以上行为时,无论老板或周围同事,对于你的所得,应该会给予更多尊重或支持。

  面对高薪诱惑很多精英也纷纷摩拳擦掌跃跃欲试。但是不管如何努力,企业业绩总是上不去,那是由于什么原因呢?

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尊重:要想别人尊重自己,先要学会尊重别人。大家都是同学,是完全平等的个体,不能因为财富、籍贯等方面的差异而轻视任何一个宿舍成员。特别是宿舍内有家庭贫困的同学时更要注意,这些同学通常会比较敏感,同室舍友在言谈举止上要多留心,避免给别人造成不必要的负担。

大河网-河南日报报道:(记者王晖实习生王庆慧)9月18日,从国家自然科学基金委员会传来喜讯,河南省的郑州大学和河南大学收获颇丰,郑州大学2009年度获批准国家自然科学基金项目74项,经费总额2064.8万元,其中面上项目49个,青年基金项目24个,国际合作与交流项目一个;河南大学共有28个项目获得资助,经费总额801万元,其中重大研究计划培育项目1个,面上项目16个,青年科学基金项目11个。

“应该说,遵循学术规范的总体状况已经有所改进,学者、学生和学术机构更加重视学术道德建设,自律性更强了。”中国政法大学校长黄进说,但他马上又加了一句:“当然,问题仍然很多。”“原来的大圈变成了小圈。”北京师范大学教授王宁的概括很形象。2006年,教育部在其社科委专门设立了学风建设委员会,他们俩都是副主任委员,这几年为规范学术道德做了不少建设性的工作。在他们看来,学术道德教育缺失,监管惩处不力,学术评价失当等是当前学术不端行为泛滥的重要诱因。而这,也正是刘延东国务委员此前提出的学风建设亟须改进的方向。

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20世纪60年代以来,网络以惊人的速度呼啸而来,悄然改变着人们的生活方式,但其负面作用也接踵而来,尤其是对网民的思想教育形成强烈的冲击。  网络全方位渗透了网民的生活世界,塑造着网民新的精神文化生活。  网络飞速发展,思想活跃、思维敏捷、接受能力强的青少年成为最早的网民。网络一方面,给网民带来了快捷的学习方式、丰富生活,让网民真正体验了“e网情深的精彩世界”;另一方面,它也使许多网民深陷“网海”而不能自拔,误入歧途而浑然不知。而如何进行文明上网,共建和谐社会,是摆在我们面前的一个重要问题。  基于网络和德育,可提出“网络德育”概念。网络德育是在局域网(LAN)和广域网(WAN)上所开展的一系列德育活动,其内容包括德育信息、网上德育基地等,这些德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展。网络德育是一种真正开放式的德育,人们可以充分利用网络的开放性,加大对德育信息的开发、充实德育内容,加强网络道德建设,努力营造一个温馨和谐的网络家园。江泽民同志曾指出,“要重视和充分发挥信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。”  网络内容广泛、资源开放、语言“另类”、角色虚拟、规范淡薄。让网民可以不讲道德、可以骂人、可以“打人”,可以欺骗、污蔑、欺诈,都畅通无阻。网民由于其自身的年龄特点,他们对各种不良诱惑的辨别力还比较脆弱,还不能够基于个人立场正确地判断出真与假、善与恶、美与丑,还不完全懂得取舍之道,正是这些导致他们很容易成为大开放的网络的受害者,很难做到文明上网。  笔者曾经对校园四周网吧里的26名网民进行了实地调查。调查结果为:31在聊天,29在玩游戏,16在看电影或听音乐,24在看新闻、查资料或者在发邮件。现在的聊天可以通过语音、视频进行,不再像以前那样“雾里看花”,很多网民也很爽快地将自己的真实姓名告诉对方,聊天中涉及的真实内容也极其开放。与任何文化一样,网络文化对于网民的德育建设来说有精华,也有糟粕。网民上网影响着正常生活,制约着网民的思维,“网恋”的亲亲我我、花前月下,也使不少人为“e”消得人憔悴。  无限的网络加之缺乏有效的监督,导致网民网民的网上行为很难被别人发现,如今“网络包厢、结婚、同居”的出现,就极易引发他们的思维偏离传统的轨道,大胆地点击所谓的时尚文化,对他们的思维、品行等影响极为严重,而越来越多的网民网民成为网络“黑客”就是一个明证。在许多网民接收、传播黄色信息、电脑病毒等违法信息的时候,他们多未意识到是在犯罪,他们或者意识到只是出自个人的喜怒,或者纯粹是为了展示自己电脑技艺的高超而已。这无疑会影响他们心理道德品质的的良性发展,与我们构建和谐社会,培养社会主义事业接班人的育人目标背道而驰。  维克多?雨果说:“建一所大学,等于毁掉十所监狱。”对于网络给予德育的影响来说,加强网络德育建设是具有重要性、必要性和紧迫性的。  我们应充分利用网络快捷、生动、开放等条件,积极开展一些有益于培养网民网络道德的活动,通过设立资讯版块、网页以及新闻时事、素质教育、普法园地等主流版块网页,弘扬爱国主义主旋律,通过多媒体技术、声光电综合手段的演绎,在潜移默化中,深入人心。  建立健全网络教育,因势利导,帮助网民树立健康、文明的上网意识。具体的上网指导可从如何掌握网络操作技术、怎样安全上网,如何增强网络免疫力三个方面帮助网民掌握基本的网络发布、传送,获取信息的原理与技术、帮助网民增强安全上网意识,提高网民正确分辨、判断和选择信息的能力。而网络管理人员时时监控、过滤、消除可能侵入学校网的消极信息更能起到举足轻重的作用。由此,防患于未然,并在此基础上利用现代手段,为网民提供全面、完整的信息服务,使网络最大限度地发挥积极作用。多加强“网风网德”的教育、爱国主义教育的宣传,使网民充分意识到维护网络秩序的重要性。如美国华盛顿一个名为“计算机伦理研究所”的组织,推出“电脑伦理十诫”,南加利福尼亚大学网络伦理声明中指出的六种网络不道德行为类型等。  只有让人们树立了正确的网络观,才有可能真正解决网络带来的种种问题。只有不断认识和研究网络的特点、规范它的发展,因势利导、建章立制,努力构建一个易为网民网民乐于接受的德育信息平台,才能抵御网上不良信息的侵害,从而达到文明上网。因此,还要从下述几方面着手:  首先,积极重视。利用网络的优势对网民进行思想道德影响,这样,对网民的有效德育就会不断增多。  其次,网络德育体现自身特点。互动性、趣味性、预见性、能动性等充分体现网民的个性,网民根据自己的价值取向,最终使网络德育渗透到网民学习、生活的方方面面,在茫茫的网海中,开辟一片属于网民自己的富有教育意义和人生价值的绿洲。  网络德育是做好文明上网的必然前提和要求,也是关系网民健康成长的大事,必须引起我们的足够重视,从而使文明上网和德育工作健康、可持续、和谐地向前推进。(马强)

然而,在职业资格认证制度实行过程中,也出现了诸多问题,社会对此反映强烈。通知将存在的突出问题概括为:考试太乱、证书太滥:有的部门、地方和机构随意设置职业资格,名目繁多、重复交叉;有些机构和个人以职业资格为名随意举办考试、培训、认证活动,乱收费、滥发证,甚至假冒权威机关名义组织所谓职业资格考试并颁发证书;一些机构擅自承办境外职业资格的考试发证活动,高额收费等。

省招委、省教育厅强调指出,审查工作要严格执行青教招委字?眼2000?演007号、青教招委字?眼2006?演33号文件精神。审查人员必须认真、详细核对所有证明材料,尤其对户口簿、准迁证、迁移证上所加盖的省公安厅、县(区)公安局、派出所户口专用章、户籍员印章等进行认真识别,对标记有疑的,及时与公安部门联系做好识别。对虚假证件要当场没收。在审查登记过程中工作人员如有弄虚作假、徇私舞弊行为,要按照教育部《普通高校招生工作规定》以及其它相关规定予以处理。录取过程中如果在注册生中出现“搭桥户”、“空挂户”、冒名考试以及不符合注册资格考生等情况,将移交纪检监察部门对审查签字人员予以责任追究。

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本报讯(记者刘琴)西藏林芝一中学生罗布次仁是个幸运儿,今年国庆期间,他作为门巴族学生代表赴京参加了新中国成立60周年国庆庆典,还参观了向往已久的鸟巢、水立方体育馆。回校后,他为学校师生作了一场爱国主义专题报告,受到热烈欢迎。

  我是1972年冬参加工作的,那年我18岁,至今已在教育战线上度过了30多个春秋。几十年光阴,弹指一挥间,磨练了我的顽强意志和性格,培育了我生命不息、工作不止的敬业精神。我总觉得,人生在世,总得有那么点精神,人的一生什么都可以没有,但不能没有自信和勇气。

今年9月初,国家相关部门在全国中小学开学初进行的“开学第一课”教育让很多中小学生受到了生命教育的熏陶,受到公众的一致好评。今年的汶川大地震,给了全国人民一个警醒,意识到孩子们的生命教育放在日常教育的首位已经是一件刻不容缓的工作,孩子们生存能力的强化是一切教育的前提。但是,生命教育走进中小学校园的时候,有一个地方却被忽略的,高校的生命教育却是一片空白地带。原因在于社会认为大学生已经是成年人了,应该有困境求生的能力,但这仅仅是想当然的,其实大学生的生命教育以前是什么样,如今尽管是成年人了,但是意识上并没有发生根本性的改变。因此,大学课堂补上生命教育这一课也是一件刻不容缓的工作,这是防止类似悲剧产生长远之策。

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第9条通过申请材料书面评审的考生,可以参加初试,即由我校等高校共同委托专业考试机构组织的高水平大学自主选拔学业能力测试(AdvancedAssessmentforAdmission,简称“AAA测试”)。

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